工作日期103 11  26 日~  103  12 09

工作內容:校正解說牌樣式及工程紀錄

 

工作困難、心得與省思:

 

  1. 為了讓小朋友可以更清楚地了解解說牌內容,與校方討論過後決議讓內文與教案有關係,對象設定與中年級的學生,所以在圖文的部份,將工程施工圖換成校與簡易的示意圖分析,內文也調整至小朋友自行可以理解的能力範圍內,之後再透過版面編排與調整,讓解說牌更增添活潑感。
  2. 以完成建置全校3D.SketchUp地校設建模,透過SketchUp軟體將中正國小作標設定完成後,可清楚的分析日照問題,做出對與日後可建議校方的永續方案,也會將3D模型上載至雲端的google earth,透過google earth 就可以看到中正國小全校校舍的量體模型。在工程進度上目前還在整修通學步道旁邊的陰井部份,還有水溝的處理,及硬撲面地打除工程。與建築師一起配合並做紀錄。

 

 

 

工作日期103 12  10 日~  103  12 23

工作內容:將解說牌部分定案並且結束到下個階段

工作困難、心得與省思:

  1. 最後解說牌呈現方式以透視圖為主,讓小朋友可以透過圖片解說更加清楚了解永續工程的意義,並且將文案部分再作討論。目前已進行到準備將檔案寄給廠商作發包輸出動作。
  2. 目前改造工程還在繼續進行中,團隊們也開始準備將校園可施作地區逐一的劃分出來,進行最後的分析回饋給校方。有關於校園綠地的系統圖,先前有先調查校園綠地面積,以校園的總面積算起來綠地含量相當高,但由於校園步道也貫穿了整座校園,所以形成綠地分割化的情形,使得綠地與綠地之間容易被步道給切割開來,這也使得部分植栽容易生長不良且造成地磚隆起,所以才會造成綠覆率低,地表流徑大的問題。這部分也會納入期末回饋建議之一項目。

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大專生協力永續校園 in 高雄鳳山中正國小

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