103 年 4月  29 日~  103  年 5 月 13 日

工作內容:紀錄水文脈絡系統,與指導老師討論可行性的量化研究。 

工作執行進度說明(是否符合當初預定進度):目前進度還在執行校園情況分析,與預定進度符合。

 

 

工作困難、心得與省思:

 

  1. 1.       透過這幾天的午後雷陣雨,紀錄哪邊是可以積水,哪邊不可以積水,以利規劃之後的集水區。
  2. 2.       水文脈絡持續記錄之外加入了觀察植栽部分,
  3. 3.       開始著手準備進行水系統模型,思考積水的解決方式

 

雨  水à基地à蒸發;地下水à基地à蒸散

 

逕流水à基地à下滲;自來水à基地à排水

組員們雙週心得:在過程中這個水規劃計畫,對我們來說是個挑戰,一方面要與校方溝通,一方面要學習從中所獲得的永續精神,再加上課業的壓力,即使時間的安排上還算不充裕,但大家對於這個計畫案還是保持著熱忱,希望對於此計畫案可以順利完成,突破各種考驗。

 

 

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 103 5  14 日~  103  5 26

工作內容:與校方、建築師,進行初步圖面圖說。

工作執行進度說明(是否符合當初預定進度):與預期進度相符合,目前已著手進行圖面部分。

 

工作困難、心得與省思:

 

  1. 持續透過陣雨了解校園水文脈絡。
  2. 初步與校方及建築師討論工程圖說。
  3. 尋找更具可行性的水循環方式。
  4.  與組員們以節能減碳的方式進行廢材再利用,因校園整治所以盡可能地想辦法把廢棄的一些建材如何運用到這一次的計畫案中。
  5. 開始討論暑期營隊課程架構,但也因配合施工進度,所以對於課程部分還有待加強,以及想出另一種形式。

 

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大專生協力永續校園 in 高雄鳳山中正國小

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